03.11.2025 ROZPOCZĘCIE ETAPU TESTOWANIA GRY ON-LINE (SYMULATORA) ORAZ 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI
W ramach projektu „Innowacje w edukacji szkolnej” rozpoczęto etap testowania GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji .
Nieograniczony dostęp do NOWOPOWSTAŁYCH NARZĘDZI EDUKACYJNYCH zapewniony został za pośrednictwem portalu www.fakestop.online
Etap testowania zrealizowany zostanie w okresie od 11.2025r. do 02.2026r. w 3 szkołach tj.:
-Zakladna skola Janka Krala z Liptovský Mikuláš (SK)
-Zakladni skola H. Sienkiewicze s polskym jazykem vyucovacim z Jablunkov (CZ)
-Zespół Szkół Społecznych "SPLOT" w Nowym Sączu (PL)
W etap testowania zaangażowani zostaną nauczyciele ww. szkół oraz min. 180 uczniów z tych placówek edukacyjnych.
Celem etapu testowania z jednej strony jest potwierdzenie skuteczności nowopowstałego narzędzia edukacyjnego a z drugiej cały proces testowania zostanie ukierunkowany na zdobywanie informacji zwrotnych od uczniów i nauczycieli na temat przebiegu gry, zidentyfikowanych trudności i problemów w realizacji danego scenariusza lekcji, zidentyfikowanych trudności, problemów przy realizacji zajęć czy też obserwacji zachowań uczniów podczas przebiegu zajęć. Dzięki zebranemu materiałowi możliwe będzie opracowanie GRY ON-LINE (SYMULATORA) oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI w wersji finalnej.
31.10.2025 ZAKOŃCZENIE PRAC NAD STWORZENIEM GRY ON-LINE (SYMULATORA) ORAZ 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI
W ramach realizacji projektu „Innowacje w edukacji szkolnej” dofinansowanego przez Unię Europejską zakończono prace nad opracowaniem GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji (w wersji wstępnej/testowej). Działanie realizowane było w okresie od 02.01.2025r. do 31.10.2025r. W ramach tego Pakietu Prac zrealizowano następujące działania:
1) stworzono innowacyjne narzędzie edukacyjne–GRĘ ON-LINE (w wersji wstępnej/testowej) będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów. SYMULATOR jest interaktywnym narzędziem służącym do rozpoznawania prawdziwych i fałszywych informacji publikowanych i dystrybuowanych w Internecie, głównie dotyczy fake newsów kolportowanych przez Rosję w stosunku do Ukrainy oraz państw UE ją wspierających jak również takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes w których fake newsy są najbardziej powszechne. SYMULATOR składa się z się z 6 historii w których gracz musi na podstawie przedstawionych przesłanek podjąć decyzję czy informacja jest prawdziwa, fałszywa czy wątpliwa. W każdej historii dostępne są 2 scenariusze. Każda historia ma też wstęp (intro) w postaci animowanego filmu nadający tło wydarzeń. Następnie użytkownik otrzymuje okno z wiadomością oraz interaktywne pola na których może sprawdzić dodatkowe informacje o publikującym informacje oraz źródle treści. Wiadomości te symulują najpopularniejsze portale społecznościowe (Facebook, Instagram, X), komunikatory (WhatsApp, Gmail) oraz portale informacyjne. Gdy użytkownik zapozna się zarówno z samą treścią jak i dodatkowymi informacjami musi podjąć decyzję i ocenić informację. Udzielona odpowiedź jest następnie przeanalizowana przez system i wytłumaczone zostają przesłanki które powinny były spowodować udzielenie właściwej decyzji. GRA ON-LINE dostępna jest w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
2) opracowano 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) zwiększających wiedzę z zakresu zjawiska fake newsów w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej z Polski, Słowacji i Czech. Stworzone SCENARIUSZE służą do ugruntowania wiedzy uzyskanej dzięki skorzystaniu z GRY ON-LINE oraz nabyciu nowych umiejętności i postaw. Opracowane scenariusze pozwolają zgłębić uczniom wiedzę m.in. z zakresu jak rozpoznać fake newsa, mechanizmów ich funkcjonowania, wpływu na człowieka, celów w jakich są tworzone, konsekwencji z jakimi wiąże się ich rozpowszechnianie, poznają fake newsy które funkcjonują w codziennym obiegu, dowiedzą się jakie są powiązania pomiędzy fake newsami a próbami wyłudzenia danych, haseł lub pieniędzy, czym się różni fakt od opinii, czym są teorie spiskowe i jak się przed nimi bronić, czym jest
deep fake, czym jest bot a czym troll internetowy, czym są fałszywi followersi, czym są strony phishingowe, czym jest clickbait, gdzie zgłaszać fałszywe informacje, czym są organizacje fact-checkingowe, analizie poddane zostaną faktyczne fake newsy rozpowszechniane przez Rosję wobec Ukrainy i krajów UE oraz takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes. Scenariusze aktywizują uczniów bazując na zróżnicowanych metodach pracy (burza mózgów, dyskusja, praca indywidualna, praca grupowa, quiz, drama). SCENARIUSZE zawierają wszystkie niezbędne elementy wymagane w konspekcie/scenariuszu lekcji (wg Bortnowskiego).
TEMATY OPRACOWANYCH SCENARIUSZY LEKCJI:
1. Czym są fake newsy
2. Jak powstają fake newsy i kto je tworzy
3. Fake newsy w polityce
4. Kiedy informacja kłamie
5. Prawda czy opinia. Jak odróżnić informację od komentarza
6. Boty, trolle i fałszywe konta – kim naprawdę są nadawcy informacji
7. Clickbait – kiedy nagłówek kłamie bardziej niż treść
8. Phishing i fałszywe strony – jak fake newsy stają się narzędziem oszustwa
9. Deepfake – czy można ufać temu, co widzimy i słyszymy
10. Teorie spiskowe – jak rozpoznać i jak się przed nimi bronić
11. Dezinformacja w medycynie – fake newsy, które szkodzą zdrowiu
12. Fake newsy rosyjskie wobec Ukrainy i UE – wojna informacyjna
13. Celebryci i plotki – jak fałszywe informacje funkcjonują w show-biznesie
14. Jak sprawdzić źródło informacji. Praktyczne narzędzia i strategie weryfikacji
15. Zgłoś to. Gdzie i jak reagować na dezinformację
16. Fact-checking – jak działają organizacje weryfikujące informacje
17. Algorytmy, bańki informacyjne i cyfrowe echo – jak internet pokazuje tylko to, co chcemy widzieć
18. Odporność na manipulację – jak być świadomym odbiorcą informacji
19. Kampania uczniowska „STOP FAKE NEWS” – projekt edukacyjny
20. Symulacja dezinformacji – gra edukacyjna „Zdemaskuj fake newsa”
Do scenariuszy opracowane zostały zestawy materiałów pomocniczych w postaci słownika pojęć oraz przewodnika metodycznego.
Scenariusze dostosowane są do wieku i rozwoju intelektualnego uczniów, skala trudności tematyki scenariuszy zajęć jest zróżnicowana i adekwatna do postępów uczniów w zakresie zdobywania wiedzy/budowy postaw. SCENARIUSZE zostały opracowane w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
GRA ON-LINE (SYMULATOR) oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) dostępnych jest pod poniższym adresem:
Zapraszamy do korzystania!!!
02.01.2025 ROZPOCZĘCIE PRAC NAD STWORZENIEM GRY ON-LINE (SYMULATORA) ORAZ 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI
W ramach realizacji projektu „Innowacje w edukacji szkolnej” dofinansowanego przez Unię Europejską rozpoczęto prace nad opracowaniem GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji (w wersji wstępnej/testowej). Działanie realizowane będzie w okresie od 02.01.2025r. do 31.10.2025r. W ramach tego Pakietu Prac zrealizowane zostaną następujące działania:
1) stworzenie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego–GRY ON-LINE (w wersji wstępnej/testowej) będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów. SYMULATOR będzie interaktywnym narzędziem służącym do rozpoznawania prawdziwych i fałszywych informacji publikowanych i dystrybuowanych w Internecie, głównie dotyczył będzie fake newsów kolportowanych przez Rosję w stosunku do Ukrainy oraz państw UE ją wspierających jak również takich dziedzin życia
społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes w których fake newsy są najbardziej powszechne. Będzie składać się z kilku historii w których gracz będzie musiał na podstawie przedstawionych przesłanek podjąć decyzję czy informacja jest prawdziwa, fałszywa czy wątpliwa. Każda historia będzie miała wstęp (intro) w postaci animowanego filmu nadający tło wydarzeń. Następnie użytkownik otrzyma okno z wiadomością oraz interaktywne pola na których będzie mógł sprawdzić dodatkowe informacje o publikującym informacje oraz źródle treści. Wiadomości te będą symulować najpopularniejsze portale społecznościowe (typu Facebook), komunikatory (typu WhatsApp) oraz portale informacyjne. Gdy użytkownik zapozna się zarówno z samą treścią jak i dodatkowymi informacjami będzie musiał podjąć decyzję i ocenić informację. Udzielona odpowiedź będzie następnie przeanalizowana przez system i wytłumaczone zostaną przesłanki które powinny były spowodować udzielenie właściwej decyzji. GRA ON-LINE dostępna będzie w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
2) opracowanie 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI (w wersji wstępnej/testowej) zwiększających wiedzę z zakresu zjawiska fake newsów w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej z Polski, Słowacji i Czech. Stworzone SCENARIUSZE będą służyły do ugruntowania wiedzy uzyskanej dzięki skorzystaniu z GRY ON-LINE oraz nabyciu nowych umiejętności i postaw. Celem będzie opracowanie scenariuszy które pozwolą zgłębić uczniom wiedzę m.in. z zakresu jak rozpoznać fake newsa, mechanizmów ich funkcjonowania, wpływu na człowieka, celów w jakich są tworzone, konsekwencji z jakimi wiąże się ich rozpowszechnianie, poznają fake newsy które funkcjonują w codziennym obiegu, dowiedzą się jakie są powiązania pomiędzy fake newsami a próbami wyłudzenia danych, haseł lub pieniędzy, czym się różni fakt od opinii, czym są teorie spiskowe i jak się przed nimi bronić, czym jest deep fake, czym jest bot a czym troll internetowy, czym są fałszywi followersi, czym są strony phishingowe, czym jest clickbait, gdzie zgłaszać fałszywe informacje, czym są organizacje fact-checkingowe, analizie poddane zostaną faktyczne fake newsy rozpowszechniane przez Rosję wobec Ukrainy i krajów UE oraz takich dziedzin życia społecznego jak np. polityka, medycyna czy show-biznes. Scenariusze będą miały na celu aktywizować uczniów bazując na zróżnicowanych metodach pracy (burza mózgów, dyskusja, praca indywidualna, praca grupowa, quiz, drama). SCENARIUSZE będą zawierać wszystkie niezbędne elementy wymagane w konspekcie/scenariuszu lekcji (wg Bortnowskiego), a więc:
1.Temat lekcji
2.Cele lekcji
3.Metody nauczania
4.Pomoce naukowe/źródła
5.Przebieg lekcji z podaniem czasu trwania
Do scenariuszy opracowane zostaną zestawy materiałów pomocniczych w postaci m.in. słownika pojęć oraz przewodnika metodycznego.
Scenariusze dostosowane będą do wieku i rozwoju intelektualnego uczniów, skala trudności tematyki scenariuszy zajęć będzie zróżnicowana i adekwatna do postępów uczniów w zakresie zdobywania wiedzy/budowy postaw. SCENARIUSZE zostaną opracowane w 5 językach tj. polskim, słowackim, czeskim, angielskim i ukraińskim.
Zapraszamy do współpracy!!!
31.12.2024 ROZPOCZĘCIE REALIZACJI PROJEKTU
Tytuł projektu: „Innowacje w edukacji szkolnej”
Numer umowy o dofinansowanie: 2024-1-PL01-KA220-SCH-000245064
Okres realizacji: 31.12.2024r. do 30.12.2026
Finansowanie: Projekt finansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+, Akcja 2: Partnerstwa strategiczne
Lider Projektu: Europejska Fundacja Rozwoju z Nowego Sącza (PL)
Partnerzy projektu:
-Zakladna skola Janka Krala z Liptovský Mikuláš (SK)
- Zakladni skola H. Sienkiewicze s polskym jazykem vyucovacim z Jablunkov (CZ)
Celem projektu jest stworzenie, przetestowanie, dopracowanie i upowszechnienie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego – GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM służącym do nauki rozpoznawania fake newsów oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI zwiększających wiedzę z tego zakresu w dydaktyce cyfrowej młodzieży szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji. Projekt odpowiada na problem fake newsów które stały się zagrożeniem dla wartości na których opiera się UE na poziomie edukacji szkolnej.
Etapy realizacji projektu:
I Etap: stworzenie wersji wstępnych (testowych) innowacyjnych narzędzi edukacyjnych w postaci SYMULATORA-GRY ON-LINE i 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI służących do nauki rozpoznawania fake newsów
II Etap: przetestowanie nowopowstałych narzędzi edukacyjnych w środowisku szkolnym w Polsce, Czechach i Słowacji wśród min. 180 uczniów w celu zweryfikowania ich skuteczności edukacyjnej
III Etap: opracowania wersji finalnych nowopowstałych narzędzi edukacyjnych na podstawie informacji zwrotnych z etapu testowania
IV Etap: upowszechnienie nowopowstałych narzędzi edukacyjnych w szeroko rozumianym środowisku edukacyjnym w tych 3 krajach.
Rezultatem realizacji projektu będzie stworzenie i upowszechnienie na szeroką skalę cyfrowego narzędzia edukacyjnego w postaci GRY ON-LINE będącej swego rodzaju SYMULATOREM oraz 20 AKTYWIZUJĄCYCH SCENARIUSZY LEKCJI pełniącego funkcję dydaktyczną w zakresie nauki krytycznego myślenia i umiejętność korzystania z mediów w oparciu o wiedzę w zakresie współczesnego problemu jakim są fake newsy na poziomie edukacji szkolnej (wzmocnienie systemu kształcenia) w Polsce, na Słowacji oraz w Czechach.
Zapraszamy do współpracy!!!